Проект «Оздоровительная каллиграфия» возник в результате длительной практической работы с детьми, посещающими Семейный Центр «Благовест» на регулярной основе.

Еще в начале нашего знакомства с программой РКШ первое, что вызвало у нас пристальный интерес, это методы обучения письму. Сама методика письма не нова, ее корни уходят в глубину веков, когда люди писали гусиными перьями, потом металлическими в очень больших объемах. Например, А.С. Пушкин во время учебы в Царско – Сельском лицее работал над каллиграфией по 18 часов в неделю. Этот занятие было не чуждо большинству образованных людей 19 века.

В 20 веке урок чистописания был обязательным, красивыми прописями наших бабушек мы любуемся до сих пор. Однако вопрос: куда же ушел этот предмет и почему в современной школе красивое письмо – это большая редкость? Со времени появления шариковых ручек основной задачей в обучении письму стала скорость письма. При этом шариковая ручка не может дать красивую толстую и тонкую линию (нажимную и волосяную по методике), да и писать ей с нужным наклоном практически невозможно. Именно поэтому сколиоз у наших детей стал повсеместен. Ушли в прошлое парты – конторки, парты Эрисмана и пр.

Наблюдая подобные изменения в современной школе, разработчики Русской Классической Школы задались целью восстановления лучших педагогических традиций России. Чистописание стало обязательным в их программе, они обновили методику. И.А. Горячева, разработчик блока Словесности в РКШ, разработала целую линейку прописей с 6-ти лет, до 6- го класса включительно. А так же дополнительные тетради для подготовки к школе и детей 1-го класса.

Письму начинают обучать с четырехлетнего возраста. Мы подбираем специальные пишущие инструменты, преимущественно мел, восковые мелки и т.п. Ребенок работает на специальных дощечках, на которых он рисует орнаменты, буквы по методике РКШ. Предлагается тетрадь для каллиграфического рисования, а так же тетради с крупными клетками, целью работы которых является умение ориентироваться в пространстве листа, на плоскости и по разметке, умение действовать по инструкции.

С шести лет ребенок начинает писать в особых прописях, созданных авторами методики, позволяющих без трудностей научиться писать буквы и слова ровным красивым почерком, с учетом психофизиологических особенностей ребенка.

Крайне важным в этом возрасте является выбор письменных принадлежностей. Ребенок пишет в прописях механическим карандашом со стержнем 0,5 мм. Целью выбора этого инструмента является необходимость отрегулировать нажим на пишущий инструмент. Когда ребенок пишет шариковой ручкой, он зачастую так сильно давит на нее при письме, что у него уже в детстве начинают формироваться мышечные зажимы, портится осанка, что ведет к общему ухудшению здоровья, падению зрения и пр. проблемам. Ломкий стерженек механического карандаша требует ослабления нажима, что автоматически регулирует мышечный тонус за счет произвольности действия письма.

В это же время при подготовке к школе мы рекомендуем максимально много пользоваться кистью, паинтбрашами, заниматься творчеством и развивать мелкую моторику, для подготовки руки к письму во время школы.

Начиная с первого класса, мы начинаем приучать ребенка к новому инструменту - перу-макалке. Его еще называют каллиграфическим пером. Оно наиболее физиологично, требует правильной посадки, соблюдения определенного ритма при письме слов, а так же позволяет руке постоянно расслабляться за счет необходимости после написания нескольких букв опускать перо в чернильницу для пополнения чернил. Польза чистописания оказалось неоспоримой. Хотелось нести этот опыт людям: родителям, педагогам, самим детям.

В 2022 году мы написали грант «Оздоровительная каллиграфия» и он был поддержан на региональном уровне. В 2022 – 2023г.г. он был успешно реализован на территории г. Орла и орловской области. Было организовано тесное сотрудничество с библиотеками города, орловским городским центром культуры, государственными школами (провели несколько мастер-классов с потоками более 50 – ти детей в каждой), Семейным МФЦ орловским и пр. организациями города и области, тем самым значительно расширив целевую аудиторию.

На постоянной основе чистописанию обучились 30 ребят. Более 350 детей и взрослых смогли почувствовать разницу между письмом обыкновенной ручкой и пером в рамках более 15 проведенных мастер – классов. Что самое приятное, о нас стали узнавать и нас стали просить различные социальные и коммерческие организации прийти к ним и провести мероприятия для их ребят, тема оказалась очень актуальной.

Так же мы провели два обучающих семинара для взрослых: педагогов, психологов, родителей. Подняли вопросы письма в общественности. Приняли участие в конференции ОИРО в рамках действующей инновационной площадки «Словесность К.Д Ушинского», приуроченной дню памяти К.Д Ушинского, где говорили и на практике доказывали пользу правильного письма участникам: педагогам, методистам и директорам различных школ города.

Проделанная работа, положительные отзывы и повышенный интерес к теме письма дарят нам огромное желание нести эту ценную практику семьям, школам и, конечно, ребятам, посещающим наш Центр.